Ставлячи домашнє завдання, вчителі мітять в учнів, а потрапляють в батьків.
Шкільний учитель, безумовно, отримує дуже мало в якості няні, але занадто багато в якості вчителя.
Мій батько хотів, щоб я мав всі можливості по частині утворення, яких не було у нього; тому він послав мене в школу для дівчаток.
Ваш хлопчик не оволодіє як слід поганими звичками, якщо ви не пошлете його в хорошу школу.
Ви коли-небудь замислювалися, що школа нам дає циркуль знань, для креслення квадрата життя.
Прив’язати дитини до навчання найпростіше ременем.
Твердо стійте на своєму небажанні вникати в формули алгебри. У реальному житті, запевняю вас, жодного алгебри немає.
Будь шкільний курс – це курс спрощень.
У нашій школі при вході перевіряють, чи немає у тебе револьвера або ножа, і якщо у тебе нічого немає, тобі завжди що-небудь дадуть.
Шкільний учитель і професор вирощують виключно види, а не індивіди.
Слід якомога більше дбати про те, щоб мистецтво впроваджувати справжнім чином моральність було поставлено належним чином у школах, щоб школи стали, як їх називають, “майстернями людей”.
Школу звичайно утворює одна людина, що володіє талантом, а поруч з ним багато інших, позбавлених його.
Знання – сила, що переходить в свою протилежність.
Метою школи завжди повинно бути виховання гармонійної особистості, а не спеціаліста.
Щаслива та школа, яка вчить ревно вивчати і робити добру, ще ревніше – краще, і всього ревніше – найкраще.
Ідеалом педагогіки є тенісний м’ячик: ніщо не виступає, ніщо не западає, всередині порожнеча, і чим сильніше удар, тим вище швидкість.
Дебил – це пропущений через школу кретин.
Класи повні милих дітей, але світло сповнений дурних людей.
Директори шкіл мають таку владу, яка прем’єр-міністрам навіть не снилася.
Навчання – світло, а підручників – тьма!
