Мій батько хотів, щоб я мав всі можливості по частині утворення, яких не було у нього; тому він послав мене в школу для дівчаток.
В основу виховання повинна бути покладена особиста діяльність учня, а все мистецтво вихователя повинно зводитися тільки до того, щоб направляти і регулювати цю діяльність.
Ви коли-небудь замислювалися, що школа нам дає циркуль знань, для креслення квадрата життя.
Шкільний учитель і професор вирощують виключно види, а не індивіди.
Твердо стійте на своєму небажанні вникати в формули алгебри. У реальному житті, запевняю вас, жодного алгебри немає.
Класи повні милих дітей, але світло сповнений дурних людей.
У нашій школі при вході перевіряють, чи немає у тебе револьвера або ножа, і якщо у тебе нічого немає, тобі завжди що-небудь дадуть.
Деякі діти мають звичку мислити – одна з цілей освіти полягає в тому, щоб позбавити їх від неї.
Слід якомога більше дбати про те, щоб мистецтво впроваджувати справжнім чином моральність було поставлено належним чином у школах, щоб школи стали, як їх називають, “майстернями людей”.
Школа повинна прищеплювати своїм вихованцям такі навички логічного мислення, які гармоніювали б з самою природою людини.
Знання – сила, що переходить в свою протилежність.
Викладачам слово дане не для того, щоб присипляти свою думку, а для того, щоб будити чужу.
Щаслива та школа, яка вчить ревно вивчати і робити добру, ще ревніше – краще, і всього ревніше – найкраще.
Я дійсно вважаю, що надмірний акцент на суто інтелектуальну позицію в нашій освіті, часто цілком спрямованого на практику і факти, безпосередньо привів до знецінення етичних цінностей.
Дебил – це пропущений через школу кретин.
Я приходжу в сказ від однієї думки про те, скільки б я все дізнався, якби не ходив в школу.
Директори шкіл мають таку владу, яка прем’єр-міністрам навіть не снилася.
Я ніколи не дозволяв школі втручатися в моє освіту.
Останній дзвоник школи – перший дзвінок дорослому житті.
Єдине, що заважає мені вчитися, – це отримане мною освіту.
