Цитати про учнів (200 цитат)

Той, хто, звертаючись до старого, здатний відкривати нове, гідний бутиучителем.

Освіта – вірний шлях до добробуту. Але мало який шкільний вчитель є свідченням цього.

Завдання не в тому, щоб вкласти знання в людини,
але в тому, щоб підключити його до джерела знань.

В соціалістичному суспільстві праця і виховання будуть з’єднані, і таким шляхом підростаючим поколінням буде забезпечено різнобічний технічна освіта, як і практична основа для наукового виховання.

Учитель працює над самою відповідальним завданням – він формує людину.

Я дуже хотів би, щоб наша молодь прочитала древніх філософів. Там би вона побачила, з якою увагою і повагою учні ставилися до своїх вчителів.

Учитель, образно кажучи, здійснює зв’язок часів, він ланка в ланцюзі поколінь. Він ніби передає естафету з сьогодення в майбутнє, і це робить його працю таким захоплюючим, істинно творчим.

Вчителі, як місцеві світочі науки, повинні стояти на повній висоті сучасних знань в своїй спеціальності.

Вихователю треба глибоко знати життя, щоб до неї готувати.

Тільки той учитель і буде діяти плідно на всю масу учнів, який сам сильний в науці, нею володіє і її любить.

Чи не вчиться сором’язливий і не навчає запальний.

Учитель знає відповіді на всі питання, які сам задає.

Якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношеннях, то вона повинна перш за ознайомитися також в усіх відношеннях.

Для педагогічної діяльності необхідно, щоб, по-перше, вихователь знав свого вихованця уздовж і поперек і щоб, по-друге, між вихователем і вихованцем існувало повна довіра.

Поважати хлопців – не означає їм потурати, йти у них на поводу. Хлопці поважають педагога, який твердо проводить в життя свої виховні вимоги.

З’єднання величезної довіри з величезним вимогою і є стиль нашого виховання.

Якщо з людини не вимагати багато чого, то від нього і не отримаєш багато чого.

Вихователь завжди повинен бути переконаний, що сила виховання так велика, що нею в повному обсязі він і скористатися не може.

Вихователь ні чиновник; а якщо він чиновник, то він не вихователь.

Чим нижче духовний рівень вихователя, бесцветнее його моральне обличчя, більше турбот про свій спокій і зручності, тим більше він видає наказів і заборон, що диктуються нібито турботою про благо дітей.