Школа нещастя є найкраща школа.
Якщо вчителі будуть ставитися до учнів з любов’ю, тоді вони легко завоюють їх серце так, що дітям буде приємніше перебувати в школі, ніж удома.
Азбучні істини осягають вже після школи.
Ті, у яких ми вчимося, правильно називаються нашими вчителями, але не всякий, хто вчить нас, заслуговує це ім’я.
Виховання та тільки виховання – мета школи.
Педагог – це інженер людських душ.
Скільки шкіл, стільки і вчених думок!
Шкільні вчителі володіють владою, про яку прем’єр-міністрам залишається тільки мріяти.
Ми намагаємося схрестити ідеал суспільства без шкіл з ідеалом поголовного залучення до школи, – насаджуючи школи без освіти.
Тільки той зможе стати справжнім учителем, хто ніколи не забуває, що він і сам був дитиною.
1 вересня першокласник схожий на космонавта, що відправляється в безповітряний простір знань.
Викладач повинен мати надзвичайно багато моральної енергії, щоб не заснути під заколисуюче дзюрчання одноманітною учительській життя.
Один рік в школі горя навчить тебе більшого, ніж сім років вивчення доктрин Аристотеля; бо правильно судити про людські справи можна тільки після того, як відчуєш удари долі і пізнаєш розчарування життя.
Учитель, якщо він чесний, завжди повинен бути уважним учнем.
Підручник: книга, яка безперервно відкриває Америку.
Шкільний учитель, безумовно, отримує дуже мало в якості няні, але занадто багато в якості вчителя.
Навчання – світло, а підручників – тьма!
Народний учитель повинен у нас бути поставлений на таку висоту, на якій він ніколи не стояло і не стоїть і не може стояти в буржуазному суспільстві. Це – істина, яка не потребує доказів.
Домашнє завдання покликане навчати дітей, ось тільки виконують його їхні батьки.
Вчителі, яким діти зобов’язані вихованням, поважніші, ніж батьки: одні дарують нам тільки життя, а інші – добре життя.
