Головне – ні на хвилину з-за любові подружньої не забувати, що не втрачати любові і поваги як людини до людини.
Для того щоб виховати людину, гідного для майбутнього, треба виховувати його, маючи на увазі цілком досконалого Людини, – тільки тоді вихованець буде гідним членом того покоління, в якому йому доведеться жити.
Я хочу освіти для народу тільки для того, щоб врятувати тих потопаючих там Пушкіних, Остроградських, Филаретов, Ломоносових. А вони кишать в кожній школі.
І виховання, і освіта нероздільні. Не можна виховувати, не передаючи знання, всяке ж знання діє виховно.
Ніяке речовий благо не може відшкодувати того збитку душі, яке виробляє вчинене зло.
Щоб бути справжніми друзями, потрібно бути впевненими один в одному.
Перше і головне знання, яке властиво насамперед викладати дітям і учням дорослим, – це відповідь на вічні і неминучі питання, що виникають в душі кожного приходить до свідомості людини. Перший: що я таке і яке моє ставлення до нескінченного світу? І другий, що випливає з першого: як мені жити, що вважати завжди, при всіх можливих умовах, хорошим, і що завжди, при всіх можливих умовах, поганим?
Всякий нехай мете перед своїми дверима. Якщо кожен буде робити так, вся вулиця буде чиста.
У долі немає випадковостей; людина швидше створює, ніж зустрічає свою долю.
Якщо вчитель має тільки любов до справи, – він буде хороший вчитель. Якщо вчитель має тільки любов до учня, як батько, мати, – він буде краще того вчителя, який прочитав усі книжки, але не має любові ні до справи, ні до учнів.
Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він – досконалийучитель.
Всякий раз, коли чогось дуже хочеться зробити, зупинись і подумай: чи добре те, чого тобі так дуже хочеться.
Лихослів’я так подобається людям, що дуже важко втриматися від того, щоб не зробити приємне своїм співрозмовникам: незасудити людини.
… виховання представляється складним і важким справою тільки до тих пір, поки ми хочемо, чи не виховуючи себе, виховувати своїх дітей або кого б то не було. Якщо ж зрозуміємо, що виховувати інших ми можемо тільки через себе, виховуючи себе, то скасовується питання про виховання і залишається одне питання життя: як треба самому жити? Я не знаю жодного впливу виховання дітей, яка не включала б і виховання себе.
Держава, яке погано ставиться до тварин, завжди буде жебраком і злочинним.
Треба жити так, щоб не боятися смерті і не бажати її.
Люди як ріки: вода у всіх однаковий і скрізь одна і та ж, але кожна річка буває то вузька, то швидка, то широка, то тиха. Так і люди. Кожна людина носить в собі зачатки всіх властивостей людських і іноді проявляє одні, іноді інші і буває часто зовсім не схожий на себе, залишаючись одним і самим собою.
Злодій не той, хто взяв необхідне собі, а той, хто тримає, не віддаючи іншим, непотрібне собі, але необхідне іншим.
Любов не може бути шкідливою, але тільки б вона була – любов, а не вовк егоїзму в овечій шкурі любові …
Вся моя думка в тому, що якщо люди порочні пов’язані між собою і становлять силу, то людям чесним треба зробити тільки те ж саме.
