Такий явний шкоду, вироблений словом. Але шкода ця не менше великий і тоді, коли ми не бачимо людей, які постраждали від нашого слова.
Основа виховання – встановлення відношення до початку всього і що випливає з цього відносини керівництва поведінки.
Думай добре і думки дозріють в добрі вчинки.
Головне – ні на хвилину з-за любові подружньої не забувати, що не втрачати любові і поваги як людини до людини.
Для того щоб виховати людину, гідного для майбутнього, треба виховувати його, маючи на увазі цілком досконалого Людини, – тільки тоді вихованець буде гідним членом того покоління, в якому йому доведеться жити.
Я хочу освіти для народу тільки для того, щоб врятувати тих потопаючих там Пушкіних, Остроградських, Филаретов, Ломоносових. А вони кишать в кожній школі.
І виховання, і освіта нероздільні. Не можна виховувати, не передаючи знання, всяке ж знання діє виховно.
Ніяке речовий благо не може відшкодувати того збитку душі, яке виробляє вчинене зло.
Щоб бути справжніми друзями, потрібно бути впевненими один в одному.
Перше і головне знання, яке властиво насамперед викладати дітям і учням дорослим, – це відповідь на вічні і неминучі питання, що виникають в душі кожного приходить до свідомості людини. Перший: що я таке і яке моє ставлення до нескінченного світу? І другий, що випливає з першого: як мені жити, що вважати завжди, при всіх можливих умовах, хорошим, і що завжди, при всіх можливих умовах, поганим?
Всякий нехай мете перед своїми дверима. Якщо кожен буде робити так, вся вулиця буде чиста.
У долі немає випадковостей; людина швидше створює, ніж зустрічає свою долю.
Якщо вчитель має тільки любов до справи, – він буде хороший вчитель. Якщо вчитель має тільки любов до учня, як батько, мати, – він буде краще того вчителя, який прочитав усі книжки, але не має любові ні до справи, ні до учнів.
Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він – досконалийучитель.
