Для педагогічної діяльності необхідно, щоб, по-перше, вихователь знав свого вихованця уздовж і поперек і щоб, по-друге, між вихователем і вихованцем існувало повна довіра.
Діти відразу й невимушено освоюються зі щастям, бо вони самі по природі своїй – радість і щастя.
Той, хто хизується ерудицією або вченістю, не має ні того, ні іншого.
Діти квіти життя! Мій квітка знову сам себе удобрив
Ніякі успіхи в суспільному житті не зможуть компенсувати невдачу в будинку.
Якщо педагог поєднує в собі любов до справи і до учнів, він – досконалий педагог.
Виховання – велика справа: ним вирішується доля людини.
Віссаріон Бєлінський
Немає нічого бесполезнее і навіть шкідливіше, як настанови, хоча б і найкращі, якщо вони не підкріплюються прикладами, не виправдовуються в очах учня всією сукупністю навколишнього його дійсності.
Немає настільки поганої людини, яку б добре виховання не зробив кращим.
Труднощі – кращий в світі вихователь.
Створює людини природа, але розвиває і утворює його суспільство.
У вихованні вся справа в тому, хто вихователь.
Діти повинні жити у світі краси, гри, казки, музики, малюнка, фантазії, творчості.
Ні страшніше відплати за безумства і помилки, ніж бачити, як власні діти страждають через них.
У. Самнер
Діти святі й чисті … Самі ми можемо лізти в яку завгодно яму, але їх повинні огортати в атмосферу, пристойну їх чину. Не можна безкарно лихословити в їх присутності … не можна робити їх іграшкою свого настрою: то ніжно цілувати, то шалено тупотіти на них ногами …
Любити дітей – це і курка вміє. А ось вміти виховувати їх – це велике державна справа, яка потребує таланту і широкого знання життя.
Знаряддям і посередникомвиховання повинна бути любов.
Вихователь ні чиновник; а якщо він чиновник, то він не вихователь.
Є діти з гострим розумом і допитливі, але дикі і вперті. Таких зазвичай ненавидять в школах і майже завжди вважають безнадійними; тим часом з них зазвичай виходять великі люди, якщо тільки виховати їх належним чином.
