Не може бути хорошим вихователь, який не володіє мімікою, який не може надати своєму обличчю необхідного виразу або стримати свій настрій. Вихователь повинен вміти організовувати, ходити, жартувати, бути веселим, сердитим. Вихователь повинен себе так вести, щоб кожен рух його виховувало, і завжди повинен знати, чого він хоче в даний момент і чого він не хоче. Якщо вихователь не знає цього, кого він може виховувати?
Вашими словами ви не обдурите дитини; не слова ваші буде він слухати, але ваш погляд, ваш дух, який володіє вами.
Лише сильна любов може загладити ті дрібні непорозуміння, які виникають при спільного життя.
Теодор Драйзер
Однією з найбільш злісних помилок є судження, що педагогіка – це наука про дитину, а не про людину. Немає дітей – є люди, але з іншим масштабом понять, іншими джерелами досвіду, іншими прагненнями, інший грою почуттів. Сто дітей – сто людей, яка не колись там завтра, але вже тепер, сьогодні вже люди.
Учитель, образ його думок – ось що найголовніше у всякому навчанні і вихованні.
Адольф Дистервег
Метою будь-якого виховання повинно бути створення діяльної особистості в кращих ідеалах суспільного життя, в ідеалах істини, добра і краси.
Дитина прийшла з садка під враженням: “Мама, знаєш, а наша вихователька знає всі букви! Я це підозрював! » Треба сказати, вихователь мила жінка і дитина вирішила, видно, що раз вона з ними грає, то і вона дитина.
Якщо ти не вихований і мовчиш, то вихований, якщо ж вихований і мовчиш, то прекрасно вихований.
Безцільно з боку вихователя говорити про приборкання пристрастей, якщо він дає волю будь-якої власної пристрасті: і безплідними будуть його старання викорінити у своєму вихованці чи пороть непристойну рису, що він допускає в собісамому.
Багато жінок чомусь думають, що народити дитину і стати матір’ю – одне і те ж. З тим же успіхом можна було б сказати, що один і той же – мати рояль і бути піаністом.
